{"id":7767,"date":"2002-12-01T10:00:00","date_gmt":"2002-12-01T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/luzaro.net\/revista\/articulo\/editorial-n24\/"},"modified":"2026-10-31T09:29:54","modified_gmt":"2026-10-31T08:29:54","slug":"editorial-n24","status":"publish","type":"cuaderno_articulo","link":"https:\/\/luzaro.net\/es\/revista\/articulo\/editorial-n24\/","title":{"rendered":"Editorial"},"content":{"rendered":"<p class=\"cdn-meta\">N\u00ba 24 \u00b7 Diciembre de 2002 \u00b7 p. 6<\/p>\n<div class=\"cdn-sum\"><strong>Resumen.<\/strong> La editorial sostiene que en todo trabajo de pr\u00e1ctica psicomotriz hay, al menos, dos sujetos en relaci\u00f3n (\u00aby no solamente dos\u00bb, seg\u00fan Lacan), y que dar al ni\u00f1o la condici\u00f3n de sujeto es a la vez el objetivo y el punto de partida de la pr\u00e1ctica. Rechaza tratar al ni\u00f1o como objeto de un proyecto y defiende un marco de acogimiento, escucha, sost\u00e9n y contenci\u00f3n en el que cada ni\u00f1o haga su recorrido.<\/div>\n<div class=\"cdn-text\">\n<p>En todo trabajo de pr\u00e1ctica psicomotriz, en cualquiera de sus niveles de intervenci\u00f3n, podemos decir que el eje esencial es la existencia de dos sujetos en relaci\u00f3n. A este respecto, y refiri\u00e9ndose a la contratransferencia, Lacan dice en el Seminario I: \u201c&#8230;en el an\u00e1lisis, no s\u00f3lo est\u00e1 el paciente. Hay dos; y no solamente dos\u201d.<\/p>\n<p>Asumir esta realidad, a la vez tan sencilla y tan compleja, es una de las condiciones b\u00e1sicas para poder andar el camino de la pr\u00e1ctica psicomotriz.<\/p>\n<p>Lo esencial no es que los ni\u00f1os tiren el muro de cojines, o que salten desde lo alto, o que construyan sus casas, hagan sus dibujos y construcciones, etc. Lo verdaderamente importante es que sus acciones y sus inhibiciones, sus palabras y sus silencios, sus gestos, sean dotados de sentido por un otro que se siente interpelado, y que es capaz de contener sus propias angustias y fantasmas, siendo consciente de ellos, para des-centrarse y atender a los deseos y temores de los ni\u00f1os con los que trabaja, reconociendo lo que viene del ni\u00f1o y lo que resuena dentro de s\u00ed, sabiendo que en esa sala hay por lo menos dos sujetos (y no solamente dos).<\/p>\n<p>Dar al ni\u00f1o la condici\u00f3n de sujeto es a la vez el objetivo y el punto de partida de nuestra pr\u00e1ctica. Ello supone permitirle actuar como sujeto y no perder la propia condici\u00f3n de tal en ese acompa\u00f1amiento (un ni\u00f1o s\u00f3lo puede acceder a la condici\u00f3n de sujeto en la relaci\u00f3n con otro sujeto en el que reconocerse de forma especular).<\/p>\n<p>Esto nos lleva a la autonom\u00eda, el partir de la acci\u00f3n espont\u00e1nea del ni\u00f1o, respetar su deseo y otra serie de conceptos e ideas que son, entre otros, los pilares de este edificio en permanente construcci\u00f3n que es la pr\u00e1ctica psicomotriz.<\/p>\n<p>El ni\u00f1o considerado como un objeto sobre el que actuar para conseguir unos objetivos determinados de un proyecto educativo o terap\u00e9utico es algo lejano y contrario al esp\u00edritu de nuestra pr\u00e1ctica. Nosotros trabajamos en una relaci\u00f3n entre sujetos, construyendo marcos que aseguren y permitan la expresi\u00f3n y la construcci\u00f3n de las identidades, posibilitando el acceso al protagonismo de una existencia verdadera.<\/p>\n<p>Y esto supone asumir en nuestras salas una din\u00e1mica no exenta de conflictos, ofreciendo un lugar de acogimiento, escucha, sost\u00e9n y contenci\u00f3n, que permite que cada sujeto-ni\u00f1o pueda hacer su propio recorrido, en la dial\u00e9ctica del cerca-lejos, apego-dominio, etc.<\/p>\n<p>Toda la complejidad de la vida&#8230;<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"cdn-cite\"><strong>C\u00f3mo citar:<\/strong> Cuadernos de Psicomotricidad (2002). Editorial. <em>Cuadernos de Psicomotricidad<\/em>, 24, p. 6. Luzaro.<\/div>\n<div class=\"cdn-cta\"><strong>\u00bfTe interesa la formaci\u00f3n en psicomotricidad?<\/strong><br \/>Descubre los cursos de Luzaro. <a class=\"cdn-btn\" href=\"https:\/\/luzaro.net\/\">Ver formaci\u00f3n<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La editorial sostiene que en todo trabajo de pr\u00e1ctica psicomotriz hay, al menos, dos sujetos en relaci\u00f3n (\u00aby no solamente dos\u00bb, seg\u00fan Lacan), y que dar al ni\u00f1o la condici\u00f3n de sujeto es a la vez el objetivo y el punto de partida de la pr\u00e1ctica. 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