{"id":7752,"date":"2001-06-01T10:00:00","date_gmt":"2001-06-01T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/luzaro.net\/revista\/articulo\/editorial-n21\/"},"modified":"2026-10-31T09:29:54","modified_gmt":"2026-10-31T08:29:54","slug":"editorial-n21","status":"publish","type":"cuaderno_articulo","link":"https:\/\/luzaro.net\/es\/revista\/articulo\/editorial-n21\/","title":{"rendered":"Editorial"},"content":{"rendered":"<p class=\"cdn-meta\">N\u00ba 21 \u00b7 Junio de 2001 \u00b7 p. 6<\/p>\n<div class=\"cdn-sum\"><strong>Resumen.<\/strong> La editorial plantea que entender a la ni\u00f1a o al ni\u00f1o exige una \u00abmirada descentrada\u00bb y, por parte de la persona psicomotricista, una \u00abmirada centrada\u00bb sobre s\u00ed misma, lo que lleva a la formaci\u00f3n permanente. Invita a participar en ese proceso compartido desde la Escuela de Psicomotricidad de la UNED-Bergara.<\/div>\n<div class=\"cdn-text\">\n<p>Tener una mirada sobre la ni\u00f1a o ni\u00f1o que nos permita entender qu\u00e9 nos quiere decir, qu\u00e9 nos quiere contar sobre s\u00ed mismo, sobre sus deseos y sus miedos, sobre sus placeres y displaceres, es una de las bases de la pr\u00e1ctica psicomotriz.<\/p>\n<p>Es decir, una mirada descentrada en la que realmente tengamos en cuenta todo lo que es del orden de \u201clo suyo\u201d, manteniendo \u201clo nuestro\u201d en un estado de contenci\u00f3n suficiente que evite, en la mayor medida posible, proyectar nuestros propios deseos y miedos sobre la ni\u00f1a o ni\u00f1o, convirti\u00e9ndole en objeto de nuestras necesidades y no en sujeto de su propio \u201ccamino\u201d de maduraci\u00f3n.<\/p>\n<p>Esa \u201cmirada descentrada\u201d sobre la ni\u00f1a o ni\u00f1o supone una \u201cmirada centrada\u201d sobre s\u00ed misma por parte de la persona psicomotricista, lo que conlleva la necesidad de un proceso continuo de formaci\u00f3n por parte de la misma, proceso dirigido tanto al desarrollo personal como a las competencias profesionales (actitudes, observaci\u00f3n, estrategias, etc.).<\/p>\n<p>Hablamos, pues, de la formaci\u00f3n permanente: cursos de formaci\u00f3n personal, conferencias, jornadas, seminario estable de \u201cformaci\u00f3n permanente\u201d, revista, etc., que nos permiten profundizar en esa \u201cmirada dial\u00e9ctica\u201d sobre nosotras o nosotros y la ni\u00f1a o ni\u00f1o, ofreci\u00e9ndonos espacios de acci\u00f3n, reflexi\u00f3n y comunicaci\u00f3n con el resto de profesionales.<\/p>\n<p>En la Escuela de Psicomotricidad de la UNED-Bergara somos conscientes de esta necesidad y tratamos de dar respuesta a la misma, en el convencimiento de que quedan muchas puertas por abrir y muchas ventanas a las que asomarse.<\/p>\n<p>Queremos animaros desde estas l\u00edneas a participar en este proceso compartido de crecimiento y profundizaci\u00f3n, con la seguridad de que ello nos llevar\u00e1 a poder vivir, progresivamente de forma m\u00e1s ajustada, el placer de acompa\u00f1ar a la ni\u00f1a y al ni\u00f1o en su proceso aut\u00f3nomo de maduraci\u00f3n psicol\u00f3gica.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"cdn-cite\"><strong>C\u00f3mo citar:<\/strong> Cuadernos de Psicomotricidad (2001). Editorial. <em>Cuadernos de Psicomotricidad<\/em>, 21, p. 6. Luzaro.<\/div>\n<div class=\"cdn-cta\"><strong>\u00bfTe interesa la formaci\u00f3n en psicomotricidad?<\/strong><br \/>Descubre los cursos de Luzaro. <a class=\"cdn-btn\" href=\"https:\/\/luzaro.net\/\">Ver formaci\u00f3n<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La editorial plantea que entender a la ni\u00f1a o al ni\u00f1o exige una \u00abmirada descentrada\u00bb y, por parte de la persona psicomotricista, una \u00abmirada centrada\u00bb sobre s\u00ed misma, lo que lleva a la formaci\u00f3n permanente. 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