de unos brazos que sostienen y de una escuela que acompa\u00f1a<\/em><\/p>\n La realizaci\u00f3n de este escrito parti\u00f3 del inter\u00e9s por justificar conveniente pero sencillamente la creencia profesional y vital siguiente: los diversos est\u00edmulos ambientales modelan el potencial circuito de cableado cerebral infantil, lo que explicar\u00eda que, cuando un beb\u00e9 est\u00e1 rodeado de unos adultos capaces de escucharle, de responderle, de estimularle y de interactuar convenientemente con \u00e9l, \u00e9ste optimizar\u00e1 su potencial gen\u00e9tico; y que cuando estos cuidados adultos \u201cno est\u00e1n\u201d, la criatura puede, f\u00edsica o emocionalmente, debilitarse, lo que dificulta su crecimiento y desarrollo interviniendo negativamente en su capacidad de estar sana, de vivir sin trabas y de aprender.<\/p>\n Para defender esta premisa he ahondado en las diferentes investigaciones y afirmaciones realizadas en tres campos del conocimiento: el neurol\u00f3gico, el psicol\u00f3gico y el pedag\u00f3gico, \u201ctraduciendo\u201d sus aportaciones a un modelo de crianza que respete los planteamientos te\u00f3ricos que desde ellas, en la actualidad, se defienden.<\/p>\n De la neurociencia se recoge el c\u00f3mo es la criatura por dentro, c\u00f3mo se desarrolla su sistema nervioso y el papel que tiene la intervenci\u00f3n adulta (familia y escuela) en lo que ser\u00e1 el beb\u00e9 m\u00e1s tarde. Hay que tener presente que, desde este campo cient\u00edfico, se afirma que el c\u00f3mo se vaya conformando el cerebro y el c\u00f3mo \u00e9ste interprete la vida depender\u00e1 de una correcta interacci\u00f3n entre la gen\u00e9tica y el medio ambiente.<\/p>\n Las aportaciones que se recogen del \u00e1mbito de la psicolog\u00eda contribuyen a explicar la importancia de los cuidados emocionales en el desarrollo personal y social del beb\u00e9 y a plantear c\u00f3mo la madre y el padre (l\u00e9ase figura materna, figura paterna), con su forma de hacer y con su modelo de crianza, ayudan a su beb\u00e9 a entender el mundo y a situarse en \u00e9l.<\/p>\n Desde el planteamiento que en el \u00e1mbito pedag\u00f3gico aqu\u00ed se defiende se trata de traducir en intervenciones educativas cotidianas lo que la teor\u00eda en este campo considera conveniente, contribuyendo as\u00ed a acortar la distancia que existe entre teor\u00eda y pr\u00e1ctica, dos mundos que casi siempre presentan mucha dificultad para encontrarse.<\/p>\n Pero sobre todo, subrayar\u00eda dos creencias que, como dos t\u00edtulos se recogen en estas p\u00e1ginas y que constituyen el eje central del libro: la necesidad de entender que TODO ES UNO (cerebro, emoci\u00f3n y aprendizaje) y la importancia de caminar TODOS A UNA (familia y escuela).<\/p>\n Estas afirmaciones conforman un modelo de crianza que, a mi entender, contribuir\u00e1 a sentar las bases para que la criatura, poco a poco y si todo va bien, sepa qui\u00e9n es, conozca sus potencialidades y limitaciones, acepte tanto las unas como las otras, sepa interactuar convenientemente en su medio social y sea capaz de pensar y de disfrutar aprendiendo. Pero, como puede que todo no vaya tan bien como se espera, en este texto se dedican unas p\u00e1ginas a hablar de lo que sucede \u201ccuando algo importante falla\u201d, a detenernos brevemente en la eterna y recurrente pregunta: \u00bfcuando algo importante falla, qu\u00e9 falla?<\/p>\n Porque el beb\u00e9 que ha podido establecer un v\u00ednculo seguro con sus figuras de apego tiene la seguridad de que no est\u00e1 solo y, esta confianza le permite \u201csalir\u201d a explorar el mundo, relacionarse e interactuar con los dem\u00e1s. Porque en esa sana interacci\u00f3n se sit\u00faa la base del aprendizaje gratificante.<\/p>\n Pero es que, cuando falla la emoci\u00f3n, cuando algo falla en la capacidad de relaci\u00f3n, cuando algo falla en el aprendizaje, algo importante falla, algo que el conocimiento valiente de lo que sucede, la aceptaci\u00f3n y el respeto incondicional pueden, seguro, minimizar.<\/p>\n Porque creo que la mejor muestra de amor es acompa\u00f1ar a cada criatura para que pueda llegar a ser lo mejor de s\u00ed misma.<\/p>\n Por ello, para ayudarle en este camino, el beb\u00e9 necesita unos brazos que le sostengan y una escuela que, a su familia y a \u00e9l, les acompa\u00f1e en este tr\u00e1nsito por este trocito tan importante de vida.<\/p>\n<\/div>\n