{"id":7633,"date":"2016-05-01T10:02:00","date_gmt":"2016-05-01T09:02:00","guid":{"rendered":"https:\/\/luzaro.net\/revista\/articulo\/editorial-51\/"},"modified":"2026-10-18T09:16:52","modified_gmt":"2026-10-18T08:16:52","slug":"editorial-51","status":"publish","type":"cuaderno_articulo","link":"https:\/\/luzaro.net\/es\/revista\/articulo\/editorial-51\/","title":{"rendered":"Editorial"},"content":{"rendered":"<p class=\"cdn-meta\">N\u00ba 51 \u00b7 Mayo de 2016 \u00b7 p. 6<\/p>\n<div class=\"cdn-sum\"><strong>Resumen.<\/strong> Editorial del n\u00famero 51. Se\u00f1ala que, pese a la diversidad de puntos de vista, los art\u00edculos coinciden en ideas como acompa\u00f1amiento, comunicaci\u00f3n, relaci\u00f3n, respeto, escucha y vinculaci\u00f3n, y en la necesidad de construir espacios educativos y terap\u00e9uticos. Recuerda que en el grupo importa tanto la din\u00e1mica grupal como la de cada sujeto.<\/div>\n<div class=\"cdn-text\">\n<p>Al momento de redactar la editorial de nuestra revista, siempre hay una mirada que busca ver si hay cierta coherencia o concurrencia entre los contenidos o si se impone la diversidad, e incluso ideas que pueden parecer disonantes.<\/p>\n<p>En esta ocasi\u00f3n, aun habiendo diferentes puntos de vista, hay una gran coincidencia en el fondo de los art\u00edculos publicados.<\/p>\n<p>Palabras\/ideas como \u201cacompa\u00f1amiento\u201d, \u201ccomunicaci\u00f3n\u201d, \u201crelaci\u00f3n\u201d, \u201crespeto\u201d ,\u201catenci\u00f3n\u201d, \u201cdisponibilidad\u201d, \u201cser accesibles\u201d, \u201cescuchar\u201d, \u201ctener en cuenta\u201d, \u201cjuego compartido\u201d, \u201cconocer el deseo del otro\u201d, \u201cconfiar\u201d, \u201cdar tiempo\u201d, \u201crespetar la historia\u201d, \u201ccuidar y cuidarse\u201d \u201cvincularse\u201d, etc. etc., aparecen una y otra vez en estas p\u00e1ginas y nos indican que hay una b\u00fasqueda com\u00fan: la necesidad de construir espacios educativos y terap\u00e9uticos que permitan acceder a modos de vida m\u00e1s agradables y humanizados.<\/p>\n<p>En este trabajo de investigaci\u00f3n y creaci\u00f3n de teor\u00edas y pr\u00e1cticas a veces compartimos acuerdos y en otras ocasiones disentimos e incluso nos vivimos como contrarios. Pero si compartimos esas ideas que aparecen al inicio de esta editorial podremos caminar juntos aunque sea con distinto paso, con distinto calzado.<\/p>\n<p>Y nuestras miradas ir\u00e1n descubriendo un paisaje que nos acompa\u00f1a y que es com\u00fan: el deseo de vivir y de compartir la vida con otras y otros, tratando de amortiguar los sufrimientos y hacer crecer los momentos felices, sin falsas utop\u00edas ni ideales irreales.<\/p>\n<p>En el \u201cresumen de\u201d en este n\u00famero se nos dice: \u201cSentir (las ni\u00f1as y ni\u00f1os) que sus mundos internos merecen respeto y atenci\u00f3n por parte de los adultos que les rodean es algo primordial.\u201d<\/p>\n<p>Posibilitar la construcci\u00f3n de este interior a partir del que la persona se siente verdaderamente viva y puede ir al encuentro de otros interiores realmente vivos es la \u00fanica posibilidad de convivir en un exterior habitable y compartido.<\/p>\n<p>Solo a trav\u00e9s de actitudes que posibiliten v\u00ednculos confiables y seguros, que aporten la posibilidad de una separaci\u00f3n e inidividuaci\u00f3n progresivas, desarrollando herramientas adecuadas de sociabilidad; solo a partir de estos procesos de maduraci\u00f3n psicol\u00f3gica, se podr\u00e1n construir sociedades m\u00e1s cooperativas y con m\u00e1s lugares de encuentro y de diversidad respetuosa.<\/p>\n<p>En la Pr\u00e1ctica Psicomotriz Educativa decimos que trabajamos con grupos constituidos por individuos, en los que tan importante es la din\u00e1mica grupal como la din\u00e1mica interna de cada sujeto y su proceso de acceso a una identidad saludable.<\/p>\n<p>\u00a1Que la sociedad no se coma al individuo ni \u00e9ste a la sociedad!<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"cdn-cite\"><strong>C\u00f3mo citar:<\/strong> Cuadernos de Psicomotricidad (2016). Editorial. <em>Cuadernos de Psicomotricidad<\/em>, 51, p. 6. Luzaro.<\/div>\n<div class=\"cdn-cta\"><strong>\u00bfTe interesa la formaci\u00f3n en psicomotricidad?<\/strong><br \/>Descubre los cursos de Luzaro. <a class=\"cdn-btn\" href=\"https:\/\/luzaro.net\/\">Ver formaci\u00f3n<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Editorial del n\u00famero 51. Se\u00f1ala que, pese a la diversidad de puntos de vista, los art\u00edculos coinciden en ideas como acompa\u00f1amiento, comunicaci\u00f3n, relaci\u00f3n, respeto, escucha y vinculaci\u00f3n, y en la necesidad de construir espacios educativos y terap\u00e9uticos. 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