La infancia no aprende, no se impregna, sino de las actitudes de los adultos que le rodean. La escuela, la ayuda, cualquier labor que se realice teniendo como protagonista a la infancia, debe referirse a la vida, y no a unos contenidos que deben ser aprendidos para \u201caprobar\u201d el proceso educativo o terap\u00e9utico.<\/p>\n
Hablamos de la vida, de acompa\u00f1ar la vida. Porque acompa\u00f1ar no es decir que todo est\u00e1 bien, sino hablar de lo que uno es y lo que hace. Es prestar atenci\u00f3n, interesarse por lo que es y por lo que hace, que no siempre es adecuado. Porque no hay perfecci\u00f3n, sino \u201ccamino hacia\u201d. Y, por eso, acompa\u00f1ar la vida es hablar de decir s\u00ed al ni\u00f1o, y decir s\u00ed y decir no a lo que hace, a c\u00f3mo lo hace.<\/p>\n
Acompa\u00f1ar la vida es descubrir las capacidades y los l\u00edmites, las posibilidades de desarrollo de los deseos y el reconocimiento de las dificultades que surgen en el camino. Es partir de la magia de la omnipotencia y recorrer la aventura del encuentro con la realidad, que nos transforma y que transformamos. Es vivir la fragilidad de un yo en construcci\u00f3n, la ilusi\u00f3n de un yo eterno, y el encuentro con todas las posibilidades de construcci\u00f3n y creaci\u00f3n de la propia vida, que ya incluye la propia muerte.<\/p>\n
Es vivir la seguridad del otro, el deseo y el miedo ante la separaci\u00f3n, hasta reconocer la permanencia y luego la posibilidad de que suceda la muerte del otro. S\u00ed y no, vida y muerte, no como contrarios, no como fuerzas opuestas, sino como componentes del mismo proceso en el que se desarrolla nuestro devenir en el mundo.<\/p>\n
Acompa\u00f1ar, crear, construir, \u201cser humano\u201d.<\/p>\n
En este nuevo n\u00famero, contamos con diversas reflexiones y aportaciones en torno a estos temas que son la base de nuestra vida y de nuestra labor educativa y terap\u00e9utica. Son textos con una gran carga de profundidad, que nos permiten pensar sobre cuestiones fundamentales para poder comprender la din\u00e1mica de la vida y del encuentro entre los adultos y la infancia. La dif\u00edcil labor de acompa\u00f1ar, de atender, de cuidar, sin invadir, sin sustituir la energ\u00eda vital y la posibilidad de crecer de la infancia.<\/p>\n
Confiar en la capacidad de aprender de la infancia. La no necesidad de \u201chacer hacer\u201d o de \u201cense\u00f1ar\u201d. Trabajar para la vida, la autonom\u00eda y el despliegue de la persona total. La persona que reconoce sus posibilidades y las de quienes le rodean.<\/p>\n
La persona que est\u00e1 viva, vive el placer de la creaci\u00f3n y la capacidad de soportar la frustraci\u00f3n y la p\u00e9rdida. Es la persona que desea actuar, act\u00faa y se responsabiliza de su actuar, en el placer y en el dolor.<\/p>\n<\/div>\n