Hay libros interesantes, hay otros prescindibles y otros imprescindibles, y as\u00ed podr\u00edamos hacer una larga lista llena de libros y cada uno acompa\u00f1ado con diversos calificativos. Este que voy a comentar creo que es de inter\u00e9s y de ayuda. Su t\u00edtulo: Inmigraci\u00f3n, familias y escuela en educaci\u00f3n infantil,<\/em> su autor Jos\u00e9 Manuel Bar\u00e1ibar L\u00f3pez.<\/p>\n Est\u00e1 editado en 2005, esto no lo menciono como un dato para ampliar la referencia bibliogr\u00e1fica, sino para situarlo en un tiempo en la que la inmigraci\u00f3n y la situaci\u00f3n econ\u00f3mica ten\u00edan sus propios rasgos no totalmente equiparables con los actuales. Sin embargo, el contenido del libro ha aguantado el paso de estos turbulentos a\u00f1os y ha mantenido intacto o por lo menos casi intacto el valor de sus reflexiones, an\u00e1lisis y en definitiva su contenido.<\/p>\n Las familias y los alumnos llegados de pa\u00edses m\u00e1s o menos lejanos son s\u00f3lo la espuma, la parte visible del iceberg de estos cambios sociales, que son estructurales y de valores, muy conectados al complejo proceso de globalizaci\u00f3n. Ni estos ni\u00f1os, ni sus familias han tra\u00eddo los nuevos problemas, los nuevos conflictos, los nuevos retos educativos. M\u00e1s exacto ser\u00eda decir que son los nuevos problemas (el nuevo desorden mundial, la globalizaci\u00f3n de la especulaci\u00f3n, la mundial excitaci\u00f3n del consumo compulsivo, etc.) quienes los han tra\u00eddo a ellos. (p\u00e1g.12)<\/p>\n Estoy convencido de que en estos momentos en los que vivimos los transcendentales cambios a que me he referido en los p\u00e1rrafos iniciales, la mejor manera de aumentar la calidad de nuestro sistema educativo, y subir enteros en los \u00edndices de \u00e9xito escolar en el periodo de la ense\u00f1anza obligatoria, es empujar hacia arriba a los de abajo, en lugar de empe\u00f1arnos en dar s\u00f3lo la mano y estirar a los de arriba. (p\u00e1g.14)<\/p>\n En estos dos textos, el autor expone; primero su comprensi\u00f3n de la situaci\u00f3n y despu\u00e9s su posicionamiento. Leyendo el \u00faltimo, se me ocurre pensar que los recortes de estos \u00faltimos a\u00f1os (por la llamada crisis para unos y estafa para otros) no han sido solo econ\u00f3micos, han tenido efecto en lo material, \u00a1qui\u00e9n lo puede negar! pero tambi\u00e9n en otros \u00f3rdenes, m\u00e1s concretamente han afectado a nuestras esperanzas y horizontes. Del 2005 al 2013 hemos hecho un largo viaje que ha dejado huellas, y con algunas habr\u00e1 que tener cuidado\u2026<\/p>\n Todo esto y mucho m\u00e1s es lo que se puede encontrar en el libro, un contenido rico en el que el autor analiza y reflexiona con profundidad sobre diferentes aspectos. Paso a desglosar estos contenidos, solo a modo orientativo, sin af\u00e1n de que eso suponga resumir el libro, que por supuesto es mucho m\u00e1s.<\/p>\n Jos\u00e9 Manuel Bar\u00e1ibar examina el sistema educativo general, sus funciones, y otros aspectos. Todo ello constituye el marco general en el que situarnos, tambi\u00e9n hace reflexiones de manera diferenciada y precisa sobre la educaci\u00f3n infantil. Ajust\u00e1ndose a la tem\u00e1tica central del libro, aborda la inmigraci\u00f3n desde diferentes niveles de an\u00e1lisis, hace aportaciones te\u00f3ricas y justifica su importancia para poder comprender y actuar ante este proceso complejo.<\/p>\n Tambi\u00e9n profundiza en estrategias y pr\u00e1cticas reales, en las que aborda las relaciones entre la escuela infantil y las familias inmigradas. Y en todo momento argumentando, contribuyendo con apoyos te\u00f3ricos, y tambi\u00e9n con vivencias y opiniones de maestras y otros protagonistas.<\/p>\n La Educaci\u00f3n Infantil, seg\u00fan el autor, es una etapa educativa en la que no s\u00f3lo es id\u00f3neo plantear la participaci\u00f3n de las familias, sino que adem\u00e1s es lo que se hace. Esta afirmaci\u00f3n tiene sin embargo sus matices. Si se compara con otras Etapas educativas la participaci\u00f3n es mayor, pero tambi\u00e9n es cierto que se podr\u00eda discutir si esto es una realidad por la que se ha trabajado de forma consciente y voluntaria o ha sido casi un hecho inevitable.<\/p>\n Seguramente habr\u00e1 un poco de todo, pero lo cierto es que en esa participaci\u00f3n \u201cbuscada\u201d o \u201cencontrada\u201d la escuela infantil tambi\u00e9n ha tenido que reconsiderar esta participaci\u00f3n con respecto a las familias inmigradas. El autor no idealiza la Etapa de Infantil, pero s\u00ed reconoce el camino que han recorrido sus profesionales trabajando esta participaci\u00f3n, pero adem\u00e1s se\u00f1ala la aparici\u00f3n de nuevas preocupaciones.<\/p>\n Alerta sobre el efecto negativo que tiene la fractura de la Etapa que divide los Centros por ciclos, en lugar de respetar la Etapa completa. La relaci\u00f3n con todas las familias se resiente, porque al estar menos tiempo en un mismo centro hay menos oportunidades de que se consolide. La participaci\u00f3n de las familias est\u00e1 totalmente ligada a la relaci\u00f3n, que es la que la hace posible, pero que a su vez necesita tiempo, esta falta de estabilidad en el caso de las familias inmigradas tiene mayores repercusiones dado que la inserci\u00f3n en el marco escolar, que es m\u00e1s costosa, tiene su propio ritmo.<\/p>\n El libro tambi\u00e9n propone experiencias concretas, bibliograf\u00eda y enlaces de inter\u00e9s y entre estos recursos concretos hay uno que me ha llamado la atenci\u00f3n lo denominan \u201cparticipograma\u201d y consiste en un documento que sirve de referencia para registrar la participaci\u00f3n de las familias en las diferentes situaciones o propuestas de interacci\u00f3n que haya hecho la escuela. He intentado reflejar que no es un libro s\u00f3lo te\u00f3rico, pero s\u00ed es te\u00f3rico, que no es s\u00f3lo pr\u00e1ctico, pero es pr\u00e1ctico, en fin un libro de ayuda e inter\u00e9s.<\/p>\n Nota: Aquel que este interesado en este libro puede comprarlo a trav\u00e9s de la Editorial Catarata. Enlace Web:<\/p>\n http:\/\/www.catarata.org\/libro\/mostrar\/id\/314<\/p>\n<\/div>\n