El fin de semana del 4, 5 y 6 de noviembre se celebraron en Vitoria-Gasteiz estas jornadas que han supuesto un nuevo \u00e9xito por la participaci\u00f3n de unas 450 personas y por el nivel de las ponencias presentadas.<\/p>\n
La verdad es que, despu\u00e9s de 20 a\u00f1os de la celebraci\u00f3n de las primeras jornadas, es un sue\u00f1o poder continuar suscitando semejante inter\u00e9s en torno a esta actividad. As\u00ed que manifestamos nuestro agradecimiento a todas las personas que acudieron a la llamada y que han hecho posible que podamos continuar con esta dif\u00edcil aunque ilusionante labor, de seguir ofreciendo reflexiones y propuestas en torno a la educaci\u00f3n y la ayuda a la infancia.<\/p>\n
En esta edici\u00f3n el tema propuesto era Cuerpo y Psicomotricidad, que parece una obviedad, pero que persegu\u00eda profundizar en la lectura que nosotros hacemos de \u201ccuerpo\u201d, como una de las bases de la intervenci\u00f3n psicomotriz, algo que los tres ponentes que participaron dejaron en evidencia de una forma absolutamente clara y coherente.<\/p>\n
Jos\u00e9 \u00c1ngel Rodr\u00edguez, Sabine Michiels y Myrtha Hebe Chokler nos hablaron de un cuerpo que va mucho m\u00e1s all\u00e1 de lo org\u00e1nico, de lo fisiol\u00f3gico; un cuerpo que se entrelaza de forma dial\u00e9ctica con el psiquismo y los afectos de la persona; un cuerpo que es base de la relaci\u00f3n y de la autonom\u00eda; un cuerpo, en fin, que es factor y efecto de toda la vida relacional y del desarrollo global del sujeto.<\/p>\n
Rodr\u00edguez, con la ponencia introductoria del viernes, nos situ\u00f3 en la realidad existencial y social de los cuerpos contempor\u00e1neos. Y nos llev\u00f3 hasta la importancia esencial del juego del ni\u00f1o (\u201ctodo lo que se juega en el juego\u201d). La pr\u00e1ctica psicomotriz pone en valor \u201ccuerpo – juego – acci\u00f3n – palabra -pensamiento – sentido – humanizaci\u00f3n -ser alguien para el otro\/ser alguien para s\u00ed\u201d<\/p>\n
He aqu\u00ed algunas ideas de las muchas que nos ofreci\u00f3:<\/p>\n
\u201cEl cuerpo no nace sino que se hace\u201d<\/p>\n
\u201cLa pr\u00e1ctica psicomotriz es una ayuda aplicada, que toma la expresividad del cuerpo y del juego, como causa del lenguaje (historia) sobre la motricidad (organismo), para posibilitar que el sujeto encuentre un nuevo sentido a sus producciones (actos y dichos)\u201d (Rguez. Ribas. 2001).<\/p>\n
Y como gran objetivo, esta pr\u00e1ctica tratar\u00eda de \u201ccrear las condiciones que posibiliten que el sujeto invente una significaci\u00f3n-comprensi\u00f3n-diferente, a sus producciones (actos o dichos, juegos o palabras), para poder situarse de otra manera en su propia vida (frente a su deseo y goce fantasm\u00e1tico)\u201d (Rguez. Ribas. 2004).<\/p>\n
\u201cLo que se hace y lo que se dice no son sino dos caras de la misma moneda\u201d. El cuerpo en acci\u00f3n del ni\u00f1o peque\u00f1o es el pensamiento de esa edad. La acci\u00f3n ya es palabra antes de ser dicha.<\/p>\n
Sabine Michiels nos habl\u00f3 el s\u00e1bado por la ma\u00f1ana del tono y su ligaz\u00f3n con la vida relacional y afectiva del ser humano.<\/p>\n
No podemos hablar del tono como algo separado del recorrido existencial y vivencial de la persona. Tenemos que hablar de una \u201cestructura t\u00f3nico-emocional\u201d construida en el desarrollo del di\u00e1logo t\u00f3nico-emocional que se establece desde el principio de la vida entre el beb\u00e9 y el otro-madre.<\/p>\n
Hablamos, pues, de una articulaci\u00f3n entre lo som\u00e1tico y lo emocional que condiciona el desarrollo del ni\u00f1o. Michiels dio relevancia al valor funcional y relacional del tono.<\/p>\n
Pudimos ver diferentes im\u00e1genes que ilustraron perfectamente la importancia de la relaci\u00f3n t\u00f3nico-emocional que se establece entre terapeuta y criatura en la pr\u00e1ctica psicomotriz de ayuda (como un reflejo de la relaci\u00f3n que se establece entre madre y beb\u00e9).<\/p>\n
El resto de la ma\u00f1ana del s\u00e1bado y toda la tarde, pudimos escuchar las siempre hermosas y claras palabras de Myrtha Chokler quien nos habl\u00f3 de la importancia de algunos ejes fundamentales en el desarrollo de la infancia:<\/p>\n
La Se\u00f1ora Chokler entrelaz\u00f3 magn\u00edficamente sus ideas con las de Wallon, Vigotsky, Pichon-Riviere, Pikler, Szanto y Aucouturier, entre otros.<\/p>\n
Destac\u00f3 la necesidad de que los educadores trabajemos sobre todo en la creaci\u00f3n de ambientes, entornos, que sirvan para que el ni\u00f1o desarrolle todas sus capacidades de acci\u00f3n y autonom\u00eda, extendi\u00e9ndose en la parte final de su intervenci\u00f3n en la g\u00e9nesis y desarrollo de las posturas y del movimiento, y su importancia en la construcci\u00f3n de la subjetividad.<\/p>\n
El s\u00e1bado termin\u00f3 con el movimiento po\u00e9tico del grupo de danza Traspasos, que con sus \u201cMet\u00e1foras en el espacio\u201d escribi\u00f3 hermosas frases llenas de sentimientos que dieron cuerpo al final de una intensa jornada: Una vez m\u00e1s, cuerpo y emoci\u00f3n juntos.<\/p>\n
Jos\u00e9 \u00c1ngel Rodr\u00edguez el domingo, en la recta final, realiz\u00f3 una clara exposici\u00f3n sobre los \u00edndices de la expresividad psicomotriz y diversos signos pertinentes en la observaci\u00f3n, para poder tener en cuenta las dificultades y malestares de las ni\u00f1as y ni\u00f1os y poder ofrecer una respuesta ajustada.<\/p>\n
En todo ello Rodr\u00edguez subray\u00f3 la importancia de las actitudes del educador a la hora del trabajo educativo. A continuaci\u00f3n exponemos muy brevemente estas actitudes:<\/p>\n
S\u00f3lo nos queda, para terminar este breve resumen de las X Jornadas repetir los agradecimientos que ya expresamos en el palacio Europa de Vitoria-Gasteiz: A la UNED de Bergara: a su director, I\u00f1aki Esparza, y a las y los trabajadores de la secretar\u00eda. As\u00ed mismo a todas las personas voluntarias y colaboradoras que nos ayudaron en la organizaci\u00f3n. A los colegas de Hik Hasi. Gracias a las y los trabajadores del Palacio Europa por su disponibilidad y amable trato.<\/p>\n
Gracias a Marixa Berriozabal, nuestra secretaria y, c\u00f3mo no, a los ponentes. Tambi\u00e9n nuestro especial agradecimiento a todas y todos cuantos llenaron con su presencia la inmensa sala del Palacio Europa.<\/p>\n
Gracias a la ASEFOP (Asociaci\u00f3n Europea de Escuelas de Formaci\u00f3n en Pr\u00e1ctica Psicomotriz), a la que pertenece nuestra Escuela, y de la que form\u00f3 parte en su momento Myrtha Chokler, y de la que son formadores actualmente Sabine Michiels y Jos\u00e9 \u00c1ngel Rodr\u00edguez.<\/p>\n
Y por fin, de manera muy entra\u00f1able a la alma mater de las jornadas, Nati S\u00e1nchez, la coordinadora.<\/p>\n
Nos vemos en 2013. Ya estamos pensando, fantaseando, ilusionando esas nuevas Jornadas en las que tendr\u00e1 especial reflejo el 25 aniversario de nuestra Escuela.<\/p>\n
\u00a1Hasta siempre!<\/p>\n<\/div>\n