Os presentamos el libro El yo y los mecanismos de defensa de Anna Freud, mediante el resumen de M\u00aa Jos\u00e9 Intxausti<\/p>\n
Atrav\u00e9s de las p\u00e1ginas http:\/\/psiconet.org y de http:\/\/www.psicomundo.com tenemos acceso a una rica informaci\u00f3n. Son dos direcciones que os invito a visitar; entrando por cualquiera de las dos, se va de una a otra. Llegu\u00e9 a ellas buscando informaci\u00f3n biogr\u00e1fica de Anna Freud, la autora de El yo y los mecanismos de defensa (1980) Paid\u00f3s. El libro tiene dos partes: A. Teor\u00eda de los mecanismos de defensa y B. Dos ejemplos de defensas t\u00edpicas (mi comentario se centrar\u00e1 en la primera). El contenido del texto es muy rico por lo que conviene leerlo varias veces y, desde luego, seguro que es muy interesante trabajarlo entre varios. Buscaba su biograf\u00eda para centrar el libro, pero a trav\u00e9s de la informaci\u00f3n que he conseguido en estas direcciones, el peso de lo biogr\u00e1fico ha ido ganando terreno, quiz\u00e1s, porque me ha parecido muy interesante c\u00f3mo se reflejan muchos de estos aspectos en el desarrollo te\u00f3rico que conforma el libro.<\/p>\n
Anna Freud, naci\u00f3 en Viena el 3 diciembre de 1895. Fue la sexta y \u00faltima hija del matrimonio de Sigmund Freud y Martha Bernays. Su padre ten\u00eda entonces 39 a\u00f1os, y hasta su muerte a los 83 a\u00f1os, su relaci\u00f3n fue muy estrecha tanto familiar como profesionalmente; su madre, que contaba 34 a\u00f1os en \u00e9ste su \u00faltimo alumbramiento, muri\u00f3 a los noventa, cuando se acaba de publicar un libro sobre ella con el t\u00edtulo Martha F. de Nicolle Rosen en editorial Circe.<\/p>\n
Su formaci\u00f3n inicial y sus primeros trabajos se desarrollaron en el \u00e1mbito pedag\u00f3gico. Ingres\u00f3 en el Profesorado de Educaci\u00f3n Elemental y ejerci\u00f3 la docencia hasta caer enferma de tuberculosis, tras lo cual abandon\u00f3 la docencia en 1920. Este aspecto \u201cpedag\u00f3gico\u201d aparece en muchas de sus recomendaciones y en el valor que otorga a la educaci\u00f3n y a las tareas preventivas.<\/p>\n
Conoce la g\u00e9nesis de los conceptos psicoanal\u00edticos. \u201cDesde los 14 a\u00f1os se le permit\u00eda asistir en silencio a las reuniones de los mi\u00e9rcoles del Comit\u00e9 de los Siete Anillos. Su padre la analiz\u00f3 en dos ocasiones. Y a los 27 ingresa en la Sociedad Psicoanal\u00edtica de Viena como psicoanalista de ni\u00f1os, con el trabajo Relaci\u00f3n entre fantas\u00edas de flagelaci\u00f3n y sue\u00f1o diurno, pues la cl\u00ednica con adultos era \u00abvedada\u00bb a los profanos\u201d.<\/p>\n
Pero no se queda simplemente como garante de una herencia que, por otra parte, va transform\u00e1ndose. S. Freud, fue un creador din\u00e1mico y sus numerosos disc\u00edpulos tambi\u00e9n aprendieron esto del maestro. Anna conoce de manera \u201cnatural\u201d la obra, y tambi\u00e9n conoce los c\u00edrculos te\u00f3ricos en los que se va fortaleciendo. En esta primera parte del libro tenemos muchos ejemplos de este dominio, tanto de los conceptos te\u00f3ricos que explica con claridad, como de sus cambios o transformaciones. Mientras Freud, en 1934, terminaba su primer borrador de \u00abMois\u00e9s y la religi\u00f3n monote\u00edsta\u00bb, Anna iniciaba EL YO Y LOS MECANISMOS DE DEFENSA, regal\u00e1ndole la primera edici\u00f3n a Freud al cumplir \u00e9ste los ochenta a\u00f1os en 1936.<\/p>\n
Su labor quiere ir m\u00e1s all\u00e1, y aunque aparentemente el campo de la infancia podr\u00eda ser un campo \u201cmenor\u201d, es el que ella elige como propio, no por m\u00e1s simple, sino por no explorado y sin embargo estar lleno de inter\u00e9s. Desde la teor\u00eda \u201cde los adultos\u201d, busca la especificidad del psiquismo infantil, hay muchas muestras de esto, ella buscaba, cuestionaba. Este esfuerzo se encuentra con un conflicto recurrente en el desarrollo del psicoan\u00e1lisis, el enfrentamiento entre varias corrientes o autores. Como ejemplo, en la p\u00e1gina 42 encontramos que menciona como argumento v\u00e1lido la obra de W. Reich, un futuro \u201cexcluido\u201d del marco oficial. Y en la p\u00e1gina 47, menciona a la \u201cescuela inglesa\u201d (en 1925, Jones hab\u00eda invitado a Melanie Klein a ir a Londres porque esperaba que su presencia fortaleciera al grupo ingl\u00e9s, con la que ella tendr\u00eda muchas diferencias). Sabemos que ya el simposio de Londres en 1927, patrocinado por Ernest Jones, es una fiel y clara exposici\u00f3n de las diferencias te\u00f3ricas y t\u00e9cnicas que prevalec\u00edan entre ella y Melanie Klein. Y que en 1971, en el Congreso Internacional en Viena, en gran parte por estas desavenencias Anna present\u00f3 entonces su renuncia a la IPA aunque Rangell, le ofreci\u00f3 el cargo de presidenta honoraria. No se puede olvidar que en 1938 la familia Freud decide trasladarse a Londres, aunque Anna Freud ya estaba all\u00ed desde 1930. Un hecho vital que, sin embargo, tiene connotaciones importantes a nivel profesional ya que la Sociedad Brit\u00e1nica de Psicoan\u00e1lisis y toda la actividad que Anna Freud despleg\u00f3 all\u00ed (la creaci\u00f3n de centros de tratamiento y formaci\u00f3n), conviv\u00edan en un mutuo recelo. En el libro de Maud Mannoni (1980) La teor\u00eda como ficci\u00f3n, en el cap\u00edtulo 4 El ni\u00f1o y el psicoan\u00e1lisis, tenemos una excelente informaci\u00f3n sobre todas estas controversias.<\/p>\n
Su peso institucional, sus esfuerzos y su trabajo por contribuir marcaron su vida y su obra. En 1982 padeci\u00f3 un ataque cerebral que afect\u00f3 su motricidad y habla, no as\u00ed su lucidez mental. Muri\u00f3 mientras dorm\u00eda en la madrugada del 9 de octubre de 1982.<\/p>\n
Estoy segura que una atenta lectura de El yo y los mecanismos de defensa os aportar\u00e1 una mejor comprensi\u00f3n de ciertos conceptos y sugerentes ideas.<\/p>\n<\/div>\n